الابتدائية الثامنه والثلاثون · مديرة المدرسة: انتصار السلمي · بإشراف التوجيه الطلابي
قيمنا تصنع فرقًاكلمتي تحفظ الكرامة
الاحترام كلام هادئ وطلب المساعدة عند الأذى المتكرر.
الاحترام أن أرى من أمامي إنسانة لها مشاعر وحق في أن تتكلم وتتعلم بأمان. أقول من فضلك وشكرًا، وأستأذن قبل أخذ شيء، وأصغي من غير مقاطعة. والاحترام لا يعني أن أوافق على كل رأي؛ أستطيع أن أختلف بهدوء وأقول رأيي من دون سخرية أو تجريح.
الوسطية في الاحترام تعني التوازن والاعتدال: لا أرفع صوتي ولا أسكت عن الأذى. إذا وقع خلاف عابر مع زميلة، أهدأ وأوضح ما أزعجني وأبحث معها عن حل عادل. أما التنمر فهو أذى متكرر مع اختلال في القوة، وليس خلافًا يحدث مرة واحدة. عند تكرار الإيذاء أو عندما تخاف الطالبة، تطلب المساعدة من معلمة أو أم أو بالغة موثوقة، ولا ترد بالعنف ولا تُجبر المتضررة على مصالحة أو كتمان الأمر.
كلمات تحمي الكرامة
قبل أن أتحدث، أتوقف لحظة وأسأل نفسي: هل كلمتي صادقة ولطيفة؟ أختار وصف السلوك بدل وصف الشخص، فأقول: لم يعجبني دفعك لي، بدلًا من لقب جارح. وإذا أخطأت، أعتذر بوضوح وأحاول إصلاح ما أستطيع.
حين نرى أذى متكررًا
لا نتفرج ولا نشارك بالضحك أو نشر الكلام. نبتعد عن الموقف الآمن قدر الإمكان، ونخبر بالغة موثوقة بما حدث ومن يحتاج إلى دعم. طلب المساعدة شجاعة، واحترام الخصوصية لا يعني إخفاء الأذى.
بطاقة الكلمة الطيبة
- اختاري موقفًا يوميًا يحتاج إلى احترام.
- اكتبي جملة لطيفة وجملة هادئة للاختلاف في ورقة صغيرة.
- جرّبي الجملتين في البيت أو مع صديقة بموافقتها، ثم فكري في أثرهما.
إلى الأم.. شريكة الأثر
يا أمّ الطالبة، اجعلي الحديث الهادئ عن يوم ابنتك عادة، واستمعي لها قبل الحكم أو الحل. أظهري في كلامك احترام الآخرين، وشجعيها على إخبار بالغة موثوقة عند الأذى المتكرر بدل الرد بالعنف أو الصمت.